Respondiendo a las inquietudes de numerosos personas que se desempeñan como bibliotecarios en bibliotecas públicas, populares y escolares, sin tener una formación específica para realizar las tareas propias que exige esta unidad de información, surge este seminario pensando en ofrecer herramientas básicas para un saber hacer en la gestión de la biblioteca.

Debemos ser conscientes que este seminario no reemplaza la carrera de Bibliotecología, tan sólo brindará conocimientos elementales para desarrollar la tarea cotidiana en la biblioteca y mejorar los servicios a sus usuarios.

Para lograr este propósito a lo largo del seminario se desarrollarán los siguientes temas:

• El módulo Gestión de Biblioteca, estará enfocado a la organización básica de una biblioteca, haciendo hincapié en el espacio físico, las colecciones, los servicios y la difusión de los mismos.
• El módulo Alfabetización Informacional, permitirá formar, tanto a usted como a sus usuarios, en el manejo y de la información.
• El módulo Gestión de Recursos, hará hincapié en  la administración por proyectos, la planificación estratégica, el marketing, y las alternativas de financiación.
• El módulo Psicología Evolutiva,  proporcionará elementos conceptuales y metodológicos acerca de las problemáticas del desarrollo humano, y enfocados a la infancia y adolescencia
• El módulo Atención a usuarios, brindará elementos para mejorar la comunicación biblioteca - usuarios.
• El módulo Literatura Infantil y Juvenil, les posibilitará formar criterios adecuados para selección de este tipo literatura.
• El módulo de Promoción a la lectura, que se complementará con el anterior, posibilitará desarrollar desde la biblioteca, diversas actividades en relación a la lectura recreativa.

Esperando que este seminario cubra sus expectativas y les ayude a un mejor desempeño en sus tareas, les damos la BIENVENIDA.

El equipo docente

Objetivos

Objetivos Generales:

Contribuir en la capacitación del personal que desarrolla sus actividades en el ámbito de las bibliotecas.

Objetivos específicos:

Que los participantes puedan:

• Organizar básicamente y con criterios bibliotecológicos una biblioteca
• Determinar necesidades y proceos de búsqueda de información
• Discriminar intereses de lectura según edad y género de los usuariosç
• Distinguir las habilidades de lectura para cada edad
• Formar criterios de selección de literatura infantil y juvenil
• Conocer el panorama del mercado literario local e internacional
• Desarrollar diversas actividades de promoción de la lectura
• Identificar los proceos de comunicación
• Formar usuarios de la información

Contenidos

Contenidos:

Los temas a abordar, dentro del programa de capacitación, serán los relacionados con las  actividades bibliotecarias y la promoción de la lectura.

El programa  contará con los siguientes módulos:

Módulo 1 – Gestión de Bibliotecas

a.- Concepto, objetivos, funciones y servicios

b.- Organización de la información

c.- Espacio físico

d.- Reglamento

e.- Procedimientos

f.- Difusión de la biblioteca

Módulo 2 – Alfabetización Informacional

a.- Afabetización Informativa

     b.- proceso de Búsqueda. Las Fuentes de información

     c.- Afabetización Informática

     d.- Necesidades de Información. Acceder a la Información

     e.- Seleccionar la Información. Usar la Información

     f.- Comunicar la Información

Módulo 3 – Gestión de Recursos

a.-  Planificación estratégica

b.- Etapas de la planificación

c.- Calidad y evaluación

d.- Marco lógico para el diseño de Proyectos

e.- Marketing Bibliotecario

f.- Fuentes alternativas de financiación

 
Módulo 4 – Psicología Evolutiva y Lectura

a.- Problemáticas del desarrollo humano, específicamente, infancia y adolescencia

b.- Modelos teóricos sobre los procesos de constitución subjetiva y la multiplicidad de variables
     que participan en dicho proceso

c.- Socialización y singularización, articulación productiva entre biología y cultura, procesos de
      maduración, crecimiento y desarrollo

d.- Diferentes etapas del desarrollo, específicamente en el campo de prácticas del personal de
     bibliotecas

Módulo 5 – Calidad en la Atención de Usuarios

a.- Calidad de servicio

b.- Características de  la atención al usuario

c.- Ventajas de una adecuada atención al usuario

d.- El equipo de atención al usuario

e.- La comunicación

f.- El proceso de atención al usuario

g.- Resolución de situaciones conflictivas

Módulo 6 – Promoción a la lectura

a.- Hacia un concepto amplio de lectura: La lectura como proceso. Lectura estética y formación 
     lectora

b.- Relación texto / lector: Lector activo y creativo. Presencia del lector en el  texto

d.- Biblioteca y mediación: Biblioteca y formación de lectores. La biblioteca como espacio de
     inclusión cultural. Rol y perfil del mediador. Animación a la lectura. Promoción de la lectura

a.- Literatura infanto –juvenil

b.- Diversos autores y series nacionales e internacionales

c.- Criterios de selección

Metodología

Este es un curso de modalidad a distancia, es decir que todos los contactos con los docentes se realizarán mediante la la plataforma "Curso Gestión de Bibliotecas". y ademas con la siguiente cuenta de e-mail: “cursobibliotecas@yahoo.com.ar” (Usar en caso de incovenientes con el ingreso a la plataforma).

Cada módulo estará dividido en tres partes: texto base, lecturas obligatorias y hasta tres actividades, de auto evaluación y una actividad final, ademas es obligatorio participar al menos una vez  en los foros de debate  en cada módulo. Las actividades así como las autoevaluaciones deberán ser entregadas en una fecha limite, (despues de la cual no podra ingresar al mismo, quedando una semana libre, para prevenir atrasos o dificultades personales que pudieran presentarse.

Las actividades deberán enviarese en un archivo cuyo nombre deberá ser confeccionado como sigue: el apellido y la inicial del nombre del  alumno, número de módulo y número e actividad:

Ejemplo :  RodríguezL-1-3.doc

(esta es la actividad 3 del módulo 1 del alumno Rodríguez Luis)

El docente de cada módulo, como tutor, llevará el control y seguimiento de las activiades correspondientes, cada dos módulos, habrá un coordinador responsable de garantizar el correcto desempeño de tutores y alumnos.

Es necesario que cada alumno posea una cuenta de correo electrónico, y es necesario que  tenga instalado el programa Acrobat Readers, necesario para leer el contenido de los módulos.

Al finalizar el curso, aquellos alumnos que tengan aprobados todos los módulos, recibirán certificado de asistencia y de  aprobación del curso.

 Es importante recordar que el módulo será habilitado a cada alumno, luego de haberse receptado el pago del mismo.

Cronograma

Recursos humanos y técnicos

Presentación del Equipo Docente:

Prof. Gabriela Cuozzo (Módulo 1 – Gestión de Bibliotecas)

Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología del Curso de Nivelación, en la Cátedra Automatización de Unidades de Información e Introducción al Procesamiento Electrónico de datos, y del Seminario de Bibliotecas Escolares.  Jefa del Centro de Documentación de la Biblioteca Mayor de la UNC. Se desempeña desde hace 20 años como Bibliotecaria Escolar del Instituto Educacional José Hernández de la ciudad de Córdoba. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular.

Prof. Marcela  Verde (Módulo 2 - Alfabetización Informacional)

Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología como Coordinadora del Curso de Nivelación, Docente en la Cátedra Gestión de Sistemas y Servicios de Información y del Seminario de Bibliotecas Escolares. Durante 10 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de SECYT (Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC) y de la American Library Association.

Téc  . Miguel Bueno. (Módulo 3 – Gestión de Recursos)

Técnico Universitario y Docente del nivel medio. Dirigente de la Biblioteca Popular “Santiago Coronel” de la Ciudad de Río Cuarto. Presidente de la Asociación de Bibliotecas de Río Cuarto. Fue miembro Titular de la Comisión de Investigación de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Coordinador y docente de cursos de capacitación para bibliotecarios. Recibió capacitación del Banco Mundial y del Banco Interamericano de Desarrollo en “Responsabilidad Social Empresarial y Competitividad Sostenible”, y “Marco Lógico para el Diseño de Proyectos”.

Prof. Jimena Gavazza. (Módulo 4 – Psicología Evolutiva y Lectura.)

Licenciada en Psicología, con especialización en lingüística y psicoanálisis. Docente en la cátedra de psicopatológica II, Facultad de Psicología, UNC. Desempeña desde el año 2000 tareas de programación cultural y biblioteca en el Goethe Institut Córdoba. Tuvo a cargo la coordinación general de los seminarios Lieber Freud, sobre arte y psicoanálisis, en el marco de las actividades de dicha biblioteca.

Prof. María Carmen Ladrón de Guevara. (Módulo 5 – Atención de Usuarios)

Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología en la Cátedra Usuarios de la Información y Administración de los Recursos y Servicios de Información I, y del Seminario de Bibliotecas Escolares. Fué Vice-Directora de la Escuela de Bibliotecología. Durante 11 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de la American Library Association. Actualmente se desempeña como Sub-Coordinadora de la Biblioteca Córdoba.

Prof. Úrsula Arning. (Módulo 6 - Literatura Infanto-juvenil.)

Diplomada en Bibliotecología en la Escuela Superior de Stuttgart (Temas especiales: Bibliotecas Infanto-Juveniles; Bibliotecas escolares). Licenciada en Letras Hispano-Americanas (Bielefeld). Desde 2000 se desempeña como  Directora de la Biblioteca del Goethe-Institut Córdoba. Ha organizado y participado en eventos para bibliotecología ; y en los últimos años, específicamente en eventos para bibliotecas infanto-juveniles y el fomento de la lectura. Dictó seminarios, como docente invitada, en la Escuela de Bibliotecología sobre bibliotecas infanto-juveniles y escolares en los años 2003 y 2004

Prof. Claudia Santanera (Módulo 7 – Promoción a la lectura.)

Licenciada y Profesora en Letras modernas. Poeta. Investigadora. Docente de Animación a la Lectura en las Escuelas Municipales de la Ciudad. de Córdoba (Cargo por concurso). Autora, en colaboración, del catálogo de Obras y Autores Literatura Infantil y Juvenil de Córdoba (Pág. Web Cedilij). Responsable de Programación de las actividades para niños y jóvenes de la Feria del Libro Córdoba. Coordinadora de la Sala de Lectura Infantil y Juvenil de la Municipalidad de Córdoba. Ha dictado numerosos talleres y seminarios en bibliotecas, escuelas y universidad. Responsable técnica del Proyecto Libros y Primera Infancia, iniciación temprana a la Lectura en Jardines Maternales de Cáritas. En la actualidad, coordina el Centro de Documentación del Centro Cultural España–Córdoba de la Municipalidad de Córdoba y la Agencia Española de Cooperación Internacional.